林仁廷心理師
現為諮商心理師,工作迄今20年餘,目前服務於社區駐點諮商、社福機構、大專校院。主修社會心理學,專長發展心理學、男性成長及成人亞斯研究。經營FB粉絲專頁『社會心理,從他們到我們─林仁廷諮商心理師』

在我的建議之下,女士把所有相簿帶來了,沈甸甸三大冊。

相片從童年起到出社會那份令她自豪的書局會計為止,最後則是她與兩個孩子的幾張合照。是的,這些都是她最美好的過去,是她之所以還是她的證據。

但我知道那些不在相簿裡的,才是諮商最後要面對的。

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護士轉介這位女士時,特別跟我說明她奇妙之處,就是「隨身帶著幾張照片」,訪談時會不斷講有關照片裡的人事物。

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我曾經擔任過大專校院資源教室輔導老師,也曾去過國高中兼職過特教心理師,對於這群孩子社會統稱「特殊教育」,但其實他們每個人都需要個別計畫,因為每個人(如同我們)都是如此不同。

硬要說這群孩子有何共同之處,我會覺得那也許是「他們的人際相處模式」吧:不遵從社會規範,以自我為中心發展某一套互動方式,語言就是表面的意義,不需深究。想認識他們,就得認識每一個人的溝通方式都有自己的獨特性。

故事是我多年前寫給一般生看的資源教室介紹文章。

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圖/pakutaso

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戀情的開始是怎麼回事?你記不記得你是如何喜歡上對方的,是個性、態度,還是憑感覺?事實上,我們腦中總會保存一幕故事情節,它引發我們認定要將自己的心交給對方。

有的情節值得紀念與感動,有的卻很簡單,只是問候、讚美你、遞一杯茶或送你回家,沒有轟轟烈烈,但你卻私下決定跟對方一輩子,這又是怎麼了?

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一、諮商故事:一見鍾情?

諮商室,20歲女生,她正苦惱學長對性關係的索求,但她們不是男女朋友。

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這裡特別澄清,因為有的被害人很不諒解心理師在「幫」加害人做治療,以為心理師竟可同理惡人,站在他們那一邊,不是的,強制治療比較接近是認錯與教育。

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我曾經在監獄兼任[性侵害強制治療師]一年。進監獄是一件謹慎的事,我與學長換證件、包包檢查,再由專人帶領通過好幾道鐵門,徒步到某棟大樓,穿過交誼廳與中庭,在側邊教室有專屬的幾間晤談室,水泥隔間灰色牆面,沒有裝潢,簡配一桌兩椅及寫紀錄的電腦,即使如此,還是像單人囚房。這週有四位心理師駐診,一小時一案,每人共接三案,法院卷宗在桌上,我們等候管理人員帶他們來。

他們都稱這是上課,敬我們是老師,也對,我們握有絕對權力,被賦與教育、評估責以決定他們是否能申請假釋。監獄的做法是這樣,性侵害加害人服滿一定期限,先接受強制心理治療四次,由心理師評估該犯是否有深刻反省、具同理心及降低再犯率的潛能。假釋是很重要的,等於刑期只需服一半。

男人來了,平頭,全身青藍色制服,「老師,我就在門邊,有需要請呼叫我。」管理人員將鐵門緊緊鎖上。男人27歲,入獄3年,本周是第4次談話。男人瘦扁身材,恭敬地對我打招呼,笑的時候露出一口爛牙,感覺弱不禁風又不聰明,與電視上「惡狼」形象相去甚遠。他是強暴犯,強暴了嬸嬸。

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女性與閱讀的相關活動日益蓬勃,日前剛好有機會參加一個談話節目,原意是希望我介紹一些讓女性瞭解男性的書籍,並對父職作介紹。但對談過程才發現,主持人沒按照腳本進行,卻習以為常憑著印象與認知與我反映男人的種種現象,主題不斷環繞著男性的情感疏離與暴力行為,說明男性就是這樣陷入自己的窠臼。回來之後我有點悶,似乎去介紹這些剖析男人的書,只為了證明一個「男性自作自受」的結論嗎?

男人的形象是什麼?大家都說男人要改變,怎麼變?我覺得有一些脈絡是需要被兩性瞭解的,如同我們回頭重新理解婦女史一樣。 

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「女生向前走!男生被推走?」

社會結構改變和女性主義運動的崛起,女人也開始投入職場,以知識和頭腦競爭的時代,女人慢慢表現出不輸給男人的長處,甚進而擔任管理職,尤其是21世紀的女性,不再為傳統價值所困,不活在社會或男性的期望裡,她們在各階層發展出自己的聲音和力量。於是,以女性特質為主的性別運動綿延擴展,帶動性別意識的覺醒、自我探索與成長、回歸家庭親子關係。「兩性工作平等法」的正式上路,更是將性別運動落實政策的開始。

女人逐漸向前走,影響帶動整個社會,相形之下,男性既有的優勢開始動搖,並被質疑多年來未曾思考自己該如何進步、成長,因此女性開始問(或者要求):「面對這樣的改變,男性應該如何自處?」 

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當她願意靠近你的時候,像是把全部一下都給你了;當她心要收回來的時候,就變成斷線的傀儡洋娃娃,你儘管碰她的軀體,她不在這裡了。

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圖/pakutaso

她被周遭的女生稱作「狐狸精」,就是很漂亮、會搶人男友的女妖。

「有這樣的事?」起初我不那麼覺得,但仔細瞧她就慢慢瞭解這外號的意思。

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「防衛機轉」所要保護的東西,是案主害怕的、曾受傷的。雖然進度因此被阻擋,但是否也在提醒心理師,諮商過程仍欠缺案主所需要/相應的安全/信任關係。

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心理師的工作不是以抓/分析防衛機轉背後物為目的,而是得知防衛之物後,主動營造相應的安全環境,再慢慢地引導、說明、卸下機轉,溫和地討論背後物。

背後物舉例:

1.因過去創傷引起的安全感缺乏、壞我 ➔ 希望被接納但以怒氣防衛

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嘿!成功的男人是什麼樣子?是不是達到這個目標或形象,從此就可以快樂自在的生活,得到內心的渴望與滿足?

如何成為這樣的男人?青少年的男孩開始有意無意地思量這件事,也需要別人注意和讚美,於是展開人生第二階段的自我認同。為了更獨立與成長,許多訊息告訴男孩應該要更堅強與自我鍛鍊。 

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我的成長路

青春期的我其實很安靜,卻羨慕那些早熟的同伴,他們看起來堅強、成熟、風趣、受歡迎、知道如何反應。為了讓別人也注意到自己,我開始立志奮發,增強本身的能力,作個好角色:努力用功、鍛鍊情感、不再脆弱、培養興趣、學習男性特質。我的父親是個新好男人,溫和、講理、民主、成熟、具備生活常識(例如會修馬桶),以及會簡單的烹飪。我一直想成為新好男人,但是過程中一直屢遭挫折,我並沒有成為眾人信賴的領導、也沒有滿意的親密關係,甚至找尋不到未來的認同。孤單與挫折,我生命裡常出現的  感傷,不斷重複出現,令人無力招架,只能陷在悲情的感受裡,沒有力量的時候,我退回自己的殼,扳起臉孔,假裝什麼事也沒發生過。

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小女生主動來諮商,態度很冷靜,我問她想要聊什麼,她說:「有沒有不害怕死人的方法?」

啥?雖然一頭霧水,但根據過去經驗,主動諮商又是死亡議題,她的過去可能發生了什麼事。我得謹慎問問,或許需要長期晤談。

1972年,心理學者 David Rosenhan 作了一項有名也很有爭議的實驗,他派了若干假病人去測試精神科醫師,每個人都陳述聽到幻聽,藉此測試精神科醫師是否能分辨「正常」與「不正常」。實驗後所引起的爭論讓人有哲學性的思考,剛好可以用來對比這個諮商故事。

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「我很害怕死人,最近看到新聞裡那麼多意外畫面,我很擔心會看到不該看的,做事不能專心。」小女生講話冷冷的。

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初次見面

小依[1],15歲,正值青春年華的少女,卻因中輟此時在諮商室與我對坐,帶著老練又稚氣的臉龐。

小依來學園已經半年,早期曾適應不良,合併憂鬱症狀,紀錄說進學園前在母親及社工的勸說下墮胎,但事後她卻非常後悔,與母親(主要照顧者)關係更是降至冰點。後來狀況稍好,社工老師希望她談談與母親的關係,小依願意諮商,不過想談的是自我瞭解及情緒管理這一類。

「你好,我先自我介紹。我是林心理師,在台中工作,星座是處女座。」我先開口

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