林仁廷心理師的社會心理講義

老師要他抵抗，他起先沈默，後來惱怒說：「你不懂，我只是說說看法就被圍攻，還可以怎麼做？！」

他是被班上選中的目標，被欺負時不會吭聲，被戲弄時苦笑一聲，他常假裝不在意同學訕笑，默默離開現場。家人要他抵抗，他說已經習慣了，迎合所有人，小丑般傻笑，結果還是被討厭；老師要他抵抗，他起先沈默，後來惱怒說：「你不懂，我只是說說看法就被圍攻，還可以怎麼做？！」

他否定自己，覺得作什麼也沒用；他保持冷漠，麻痺情緒以應付命運；他低聲抱怨，「為什麼是我？」。只有一個長輩聽得懂他，緩緩地回：「它就是出現了，我也不知道為什麼。我們能選擇的，只有抵抗。」才不，他不同意抵抗有用。

直到他們班旅行發生車禍，遊覽車體變形，只有他的座位能爬天窗逃生，再從外面開啟緊急口拉大家出來。不過他害怕失敗，抱怨與無奈不該是無能的自己來做這個任務，在生命危急之際，他還是不想抵抗。

「不能等待救援嗎？」他還沒說出口，身後傳來擠壓同學們的哀嚎。

沒辦法，他所處的位置就只能他來做。他嘆了一口氣，咬牙攀登上去，一手懸吊著，另一手用力推開，他花了一些時間才成功，同學們一陣歡呼。後來，大家合力把受傷的人拉出來，救護車也到了。

他突然改變了對自己的看法，發現要抵抗的其實不是命運，而是抵抗不敢抵抗的想法。