林仁廷心理師的社會心理講義

這案子是民間與建設公司抗爭的官司。

建案場地齊聚兩派人馬，民間團體進駐在此以防建設公司動工。

圖片來源:图库照片©luknaja＃53589855

跟L騎腳踏車，我們原先分手，如今嘗試要復合。

我們在台中某條河川邊騎車沿途賞景，自行車道做得很漂亮。休息中心裡有一群高中生，一台販賣機，我研究販賣機許久，取巧拿了兩罐運動飲料，不用投幣。

騎車到某處，場景變成上課。

S（我的社會行動老師）在上課，對象是北一女學生。

下課休息時她叫我過去，說先前叫我寫的文章已經刊登，她叫三個人寫，我是其中一篇，算是比較重要的。那篇期刊的研究法是資料收集與研究，再從中發現某個討論議題。S說，後續要我去實際參與及觀察，再回報寫成後篇。

這案子是民間與建設公司抗爭的官司。

建案場地齊聚兩派人馬，民間團體進駐在此以防建設公司動工。

到這裡很遠，而這塊地也很大，範圍很廣，好幾塊荒蕪地與建一半的工地。大概是度假村的規模。

場地中心有帳棚、奚落的幾戶人家，持續生活著，儼然是小型社區，他們對抗建設公司炒地皮，訴諸法律行動。

民間團體借用了較完等的建築當辦公室，年輕人相當多。

整個工地雖亂，但也規劃出大人與小孩分別的場所，有供孩子玩的空地，他們玩小型推土機（有規劃過，並不會危險），我好奇去玩，不過差點玩到爆走，機器衝過柵欄，還好被一個以前做過立委的中年人阻止。他認出我是寫那篇期刊的人，很感謝我支持，為他們說話。

今天參觀結束後，中年人招計程車送我去坐車，並在車上閒聊。到火車站時，第一通電話來，是S的助理打來確認我參與的如何。原來S是要我每天參與，而不是一天參觀，我心頭一驚，要每天去啊？但也只能接受。第二通是L來電，已經在火車站等我了。我們見面時才發現L與中年人是學長學妹關係，中年人有耳聞過我們分手，便說「原來你們要復合了，哈哈」，這是挖苦嗎，我跟L也覺得好笑。