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林仁廷心理師的社會心理講義

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不是說你的問題,是說你的故事給我聽

部落格全站分類:醫療保健

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  • 12月 30 週四 202115:29
  • 【諮商實戰錄】如果小時候沒有得到「無條件的愛」的人,該怎麼做呢?

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從來沒有「三歲定終身」這種話,人類是社會性動物,群體生活的意思代表在你的一生中還會遇見許許多多的人,也許沒有夠好的父母,但只要持續生活下去,總還是會遇到相知相惜的伙伴。人不會永遠孤單,最怕的是過去經驗限制了自己。
受傷的人需要他人幫忙,但也很現實地,求助的第一哩路必須要自己走,「自己也要幫自己」,開啟那個門,爾後別人的幫忙也才進得來。關係是互相的,如果過去受傷有個洞,我們依然需要關係彌補,而不是推開關係。先談「自己如何幫自己」吧,將它具體一點化為知識與行動,大約是以下幾點:
前情提要:「無條件的愛」VS「無條件的關懷」
「無條件的愛」是父母對子女的愛,此愛源於父母自嬰兒誕生那一刻。新生兒什麼都不會,只會哭,照顧者必須同理與解讀他的需要,餵他吃喝、擦屁股,甚至在未發聲前即滿足他。孩子逐漸長大,一切都在學習,父母繼續照顧與引導,接納孩子情感與想法,包容他所有行為,無怨無悔付出。即使嬰幼兒無能,照顧者也不會嫌棄,就是喜歡他接受他原本的樣子。
長大後,過去曾有這樣的愛會給他心理的力量,知道該為自己負責了。帶著這樣的前提進入一般關係,它的本質是獨立互饋的。
一般關係建立之初可暫容不平等,如照顧與被照顧的關係,但感情一定要逐漸調整成獨立互饋(不一定在同一項度互饋)。假若一直維持原樣,照顧者會累,而處於弱勢的被照顧者會缺乏安全感,關係疲裂絕對是遲早的。
「諮商關係」則介於兩者之間。它部分類似父母的愛,稱為「無條件的關懷」,部分仍是一般關係的本質。「無條件的愛」與「無條件的關懷」很不同,前者帶有各方面無止盡的包容,後者注重在「接納」與「期待未來」。「接納」指的是心理師認同當事人能夠擁有自己的情感或想法,認同感受,但並非認同行為。心理師有義務提醒,在關係裡每個人都有自己的責任,不能賴給任何一方,諮商關係也要邁向獨立互饋/互為主體才行。
 
小時候如果沒有得到「無條件的愛」的你,該怎麼做呢?
從來沒有「三歲定終身」這種話,人類是社會性動物,群體生活的意思代表在你的一生中還會遇見許許多多的人,也許沒有夠好的父母,但只要持續生活下去,總還是會遇到相知相惜的伙伴。人不會永遠孤單,最怕的是過去經驗限制了自己,固執相信自己沒有人喜歡,負面自我預言造就了孤單的結果,卻說:「果然吧,就是沒有人喜歡我…」
受傷的人需要他人幫忙,但也很現實地,求助的第一哩路必須要自己走,「自己也要幫自己」,開啟那個門,爾後別人的幫忙也才進得來。關係是互相的,如果過去受傷有個洞,我們依然需要關係彌補,而不是推開關係。
先談「自己如何幫自己」吧,將它具體一點化為知識與行動,大約是以下幾點:
1.認識自己的真實狀態與需求──閱讀知識
如果心裡有「洞」,就接受它,不需自卑。心中有缺的一定會想補,出來混的也一定要還,不接受「洞」,它就自己求生,盲目外求他人或物質濫用。
自問「我心裡有洞,所以我該做什麼?」
先閱讀知識,看各種覺得有興趣的心理學書,進一步認識它,給它一個解釋、一個名字、給它一個形象,例如有人說,那是個內在小孩,需要被照顧,就試著安撫與照顧它。
2.學習接受其他不同種類的愛──參加活動
受傷的心靈會自動築起高牆,避免一切關係以避免傷害。有時候我們會過份執著「無條件的愛」,如果不是就過不去那道門,結果造成了「果然沒有人愛我」的窘境。門的鎖都裝在內部,我們得明白開門的權限在自己。
學習前面的知識後,試著讓自己接觸與接受其他不同種類的愛,如友愛、師長的情、陌生人的緣。有點像開個門縫,接受那些善意。
人類是社會性動物,與許多人相遇支撐著我們的成長,一定有別人欣賞、了解、喜歡你的,但是需要開門才知道。
心靈的那道門一定可以控制,如果害怕了就再關起來沒關係。
試著參與可以接受、充足準備後的活動。
3.主動去愛──從關懷身邊的人開始
聽過有些人自己童年過的辛苦,於是發願長大後不讓同處境的孩子受苦,他做了很多事,貢獻自己能力,相信孩子們能得到幫助、展開笑顏,個人的欠缺成就了大愛。
我要說的是:主動去愛。
沒被愛過就不會愛人嗎?不,愛是本能,沒愛過人也可以主動去愛。世界上愛人的方式很多,聽故事也能學,請去找方法、形式,主動付出、幾句關心、從積極幫忙,從關懷身邊的人開始。
你主動付出,起初也許不抱期待,但終究會有回饋,你會從別人那裡聽到你的重要性。
被動等愛、求他人肯定,才容易複製過去的負面經驗。
4.經營關係──溝通表達
一段好的親密關係應當是「穩定」的,意思是那份感受會固定下來,即使那個人不在身邊或久久見一次,都無損他在你心中的形象,也可以稱為「安全依附」。
一般關係的安全依附,絕沒有天作之合,必需要經得起考驗才會越來越強壯,所以「要經營關係」,這是動詞,必須溝通表達、互相調整、重修和好。
有些青春期孩子,離家渴望結婚自己組織一個家,可惜那是心裡空洞的衝動,只是壓抑,但不會溝通,容易複製同樣的結局。
無論友情、親情或愛情,關係經營需要學習,要有知識,也需要練習,萬一真的不能相處,更要學習拒絕好聚好散。
5.找專業協助
社會很現實,主動付出或經營關係都很怕挫敗,擔心更受傷,或者不願意麻煩別人,那麼,就先從尋求專業開始,可先從網路搜尋政府的免費心理諮詢。
把諮商關係當成一個練習場,讓老師來教,然後練習經營關係:溝通表達、互相調整、重修和好。有人支持與指導,在現實關係中就比較知道怎麼做。
 
愛自己當然是自己的責任,需要知識與行動的知行合一,需要有人陪你一起學習。人不會是孤單的,你一定要先幫自己,試著去做些什麼,真的無所適從,也不妨先從尋求專業開始喔。
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  • 個人分類:諮商實戰經驗
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  • 12月 24 週五 202115:00
  • 【社會心理】認識《煤氣燈效應》,脫離關係裡的控制

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以「扭曲受害者眼中的真實」控制對方,繼而操控情感,就被命名為「煤氣燈操縱法」(gaslighting)。《煤氣燈效應》的操控在關係中十分常見,或許操作者並非蓄意籌劃,但依然造成受害者強大損傷,對受害者傷害最大的是:「本來你是相信自己的,後來連自己都不相信自己。」
要防範或脫離煤氣燈的影響,都需要與「關係外的其他人」接觸,如果對方不願意讓你接觸,或限縮你的支持網路,那就是快逃的第一步了。要記得「操縱是能夠被打破的」,先求助找回支持網路,並練習從小事開始,相信自己有做決定的能力。
什麼是《煤氣燈效應》? 
電影《媒氣燈下》(Gaslight)講述一個原本美麗、自信且能夠獨立思考的女主角,在丈夫縝密的心理操縱下變得懷疑現實、質疑自己,最後精神上幾乎被對方控制的故事。男主角則藉此來掩飾自己的罪行,並謀奪妻子財產。
煤氣燈一詞的由來是在該電影裡,男主角故意將家中的煤氣燈調得忽明忽暗,當女主角對燈光的異常變化表達疑惑時,男主角堅定地否認,並「堅持這種感覺是她的幻覺」,長久下來造成她對現實認知的疑神疑鬼(自我懷疑,相信自己瘋了)。
在心理學裡這種以「扭曲受害者眼中的真實」來控制對方,繼而操控情感,就被命名為「煤氣燈操縱法」(gaslighting)。
 
《煤氣燈效應》是怎麼作用的?有哪些日常例子?
一般人做判斷時需要認知「現實線索」,越充足的資訊越能判斷該怎麼做,然煤氣燈的操作手法卻破壞這條路徑,讓受害者無所適從,簡略分為三個手段:
1.「否定」受害者的認知能力
例如說「你太敏感了,對方沒有惡意」、「是你看錯了」、「你常常都會記錯,所以沒這回事」,讓受害者判斷屢遭挫折,進而自我懷疑、不敢決定。
2.給予「長期的虛假訊息」
既然受害者不能相信自己,生活當然四處皆是恐懼,此時兼身邊親密關係的操作者,自然提供了希望與依靠,但卻是單方面、長期的虛假訊息(如外面的人都不可信,只要相信我),讓受害者信任操作者的扭曲價值。
3.卡在「分強弱的關係」
如果一段關係裡,雙方的社會地位和權力有落差,受害者處於弱勢或無知,就容易被壓迫,成為被操縱的對象,而且受害者也很難細說這種迫害,難以提供有力的證據。跟PUA手法很像,最後變成「是受害者自己決定要這麼做」的表象,精神和心理上被虐待在法律和眾人面前如同啞巴吃黃連。
分強弱的關係可如「經濟或學歷有落差的伴侶(必須靠對方才能生活)」、「婆媳關係」、「家人關係」、「師生關係」、「老闆員工關係(必須養家無法離職)。」
《煤氣燈效應》的操控在關係中十分常見,或許操作者並非蓄意籌劃,但依然造成受害者強大損傷,對受害者傷害最大的是:「本來你是相信自己的,後來連自己都不相信自己。」
【日常舉例】煤氣燈老闆會將員工貶得一文不值,不斷加重做事的量,即使事情完成也全然否定他的努力,並暗示他這麼爛去別的公司也很快被開除(製造社交恐懼),只有這裡會接受他,以掩飾老闆只給員工低薪的事實。
如何觀察自己是否正遭受《煤氣燈效應》的對待?
當你開始不相信自己時,可以想想這是怎麼轉變的?如果回想起的畫面都是「人為因素」,都是某個特定人物給你的負面回饋,與他相處時常感到自尊低落抬不起頭、無法自主做決定、產生社交恐懼,而你又無法反駁時,請趕快求助。
也可以觀察對方是否具有「想操作他人」的企圖,比較外顯的會類似恐怖情人,有很明顯的脅迫、暴力,令人恐懼。
有些比較不明顯的則需要花時間審視,對方可能會以一副「我都是為你好」的姿態,卻是用否定、誤導和暗示「你都一直做錯,除了我沒有別人能幫你」的訊息。簡單來說,在關係裡相處你覺得不自在、不舒服,很多事不能自主時,無論是哪一種可能,都要有危機意識。
不過大部分人們不是意識不到危機,而是即使知道了也會「自信過低地認為自己不怎麼樣」所以「我沒有那麼倒楣吧?」、「我這麼糟,不要有人要佔便宜的啦」、「可是,如果沒有對方,我一個人要怎麼生活?」…等等忽略自己感受的壓抑。
「認識自己、接納自己、自我成長」是最根本的議題,懂得這些也就會有自我保護的意識。
 
對抗《煤氣燈效應》
平常若要防範煤氣燈的操弄,可針對前述三點做準備:
1.自我肯定
你的感受最重要,感受無對錯,就算是幻覺也有一定意涵。找認同你的人討論感受,不要找否定你的人,如果關係裡的那個人否定你,去找關係外的。
2.學習新知
主動學習第一手的資訊,閱讀新知,增廣見聞,從多元訊息中練習思考和選擇,並多與人討論,你會越來越有自己的判斷原則。
3.建立支持網絡
關係不要只有一段,也不要封閉性的。被家暴兒童起先一點也不覺得自己受虐,這是因為他不知道別人的家庭生活是怎麼過的,沒有比較自然覺得被打很正常,但一旦長大去朋友家做客,眼見為憑,觀念就完全改觀了。
要有支持網路,當你在一段關係裡覺得疑惑時,就去另一段關係裡尋求依賴與支持,不要擔心「家醜外揚」,支持網路裡都是你的親密關係,沒什麼外不外揚的。
 
以上三項,都需要與「關係外的其他人」接觸,如果他不願意讓你接觸,或限縮你的支持網路,那就是快逃的第一步了。如果你正身處於《煤氣燈效應》裡,也要記得「操縱是能夠被打破的」,先求助找回支持網路,並練習從小事開始,相信自己有做決定的能力。
 
2021.12.26刊登於【關鍵評論網】:如何觀察自己是否正遭受「煤氣燈效應」的心理操縱?
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  • 個人分類:社會心理觀察
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  • 12月 23 週四 202117:07
  • 【諮商擇學理論】創傷的復原歷程

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創傷會有的歷程:
縮在自己的世界,並想像一套看似有理卻是逃避的方式去戰勝它。結果幾乎失敗,卻不檢視合理性,執意一直重複,像是悲劇的賭徒。但這還算好,連想像的戰勝都沒有直接放棄的則是更嚴重者。
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  • 個人分類:諮商擇學理論
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  • 12月 10 週五 202116:44
  • 【邊緣性人格思考筆記】邊緣性人格的概念化與依附關係解方

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邊緣性人格的人格是一堆碎片。碎片是無法承受的情緒,被主體分離出來,在那裡崩潰。部分崩潰總比整體崩潰的好,這是保護機制。情緒能量過大,防衛機轉只好推出替死鬼。
依附關係要做到有連結、安全依附、身教示範,而且會面臨過度依賴的索求,治療人員願意給多少,界線很重要,坦誠更重要,BPD需要的是真實人類的互動,而非是完美演出但現實中不存在的角色。
邊緣性人格的人格是沒有核心的碎片群
邊緣性人格(BP)一詞指的是「人格未成形」,可以想成「沒有主核心」。
我的類比是BP的「內在」,像是一個太陽星系裡「沒有太陽」,所以他的八大行星各自活動。八大行星是案主成長中的各種經驗(以負面居多)各自運行,當遇見環境壓力或人際線索(如他人的一句話)時就會被激發,案主的意識與眼光就被瞬移到那個行星上,由那個人格當家,這能解釋他們為什麼會快速切換情緒,由愛轉恨,轉眼間就忘了前刻的約定。
 
行星的人格其實是「人格碎片」,沒有太陽引力作主核心,就是不穩定的主體,有時會解離。邊緣是沒有成形的意思,許多的人格碎片沒有核心無法統整,情緒上翻臉像翻書一樣快,是由於情緒(尤其負面)先行,跳到了那個碎片(通常是創傷情緒),然後就陷在那塊碎片裡出不來了。
碎片是無法承受的情緒,被主體分離出來,在那裡崩潰。部分崩潰總比整體崩潰的好,這是保護機制。情緒能量過大,防衛機轉只好推出替死鬼。
 
自我沒有核心,無法面對與處理「生活事件所帶來的情緒經驗」,自然要回到童年機制──依附他人,藉由他人的反應以學習自己該怎麼做。用「心靈上是一個孩子」的比喻會比較容易懂,所以大人怎麼期盼孩子,他就會怎麼長,若是負面的依附、否定的情感,就會學到「我很糟」。
所以依賴是必然的,因為沒有主核心,就必須寄生他人代為決行;害怕是必然的,因為童年依附是不好的負面經驗;要依賴會害怕,不依賴則感覺自己不存在,當然矛盾,於是「試探」也成必然。
不安全的依附關係另三型是逃避、焦慮和混亂,行為不同,但背後需求相同,不過比起依賴型的將更難相處。
 
BP在清醒和振作時,靠的也是其中一個行星的力量而已,沒有主核心,也不是完整體。用八分之一的攻擊與防禦去面對壓力,尤其還常想著一擊打敗大魔王,像是:「我只要去工作就會好了吧?」,越強迫自己結果就越崩潰。本來碎片是八分之一,越崩潰會越碎,每份也許變成十幾分之一,認知就更難工作了。
也有很聰明的BP,我想他的認知就有整合,但情緒那一塊仍是碎片型態,所以會變成很厲害的戳人專家。
然而無論是哪種行為,是依賴或挑釁,都在訴求「我渾身刺,但我需要有人抱我」這類的訊息。不怕被刺,然後還能好好教他,恐怕才是他所需要的。
 
只能從依附關係裡學習,是真實與坦誠的互動,自然對治療者的挑戰也大
「依附關係」是一面鏡子,也是連結,讓BPD的情緒和自我在關係裡得到暫時性的緩衝,如果要崩潰時有人承接,那麼即使爆炸,碎片還是能收集起來慢慢拼上,沒人接傷害再來時就會變成更碎的碎片了,人格將切換的更快、更不穩定。
依附關係的功能:承接、緩衝、對照與回饋,並因為安全依附的前提,啟蒙與教導BPD心智化的運用(不是口說,而是身教,如同孩子模仿大人一般)。BPD的情緒與認知功能獲得支持與肯定,久之才會變成自己的核心。
 
概念聽起來不難,但實踐起來很難。
依附關係要做到有連結、安全依附、身教示範,完全不是每週一次一小時的心理治療可以達成的,怎麼可能每週來喝一口水,然後繼續忍受七天的煎熬,一定是先達成「過度依賴」的依附型態。
孩子的學習是跟著父母的,是在社會生活與任務中去觀察與模仿,並得到回饋(如:爸爸媽媽,你們聽我今天在學校發生了什麼?),心智化是這樣學來的,那些文字與分析的理論是事後對照的,並無法單靠看書、聽講而學來。治療師與個案,會類似父母與孩子,承受他們各種情緒的能量,然後在互動中消化、回饋,重複練習該怎麼辦,怎麼滿足自己與向他人表達。
因此過度依賴的索求是允許的,不過能給多少端看每個治療人員願意給多少,界線很重要,坦誠更重要,BPD需要的是真實人類的互動,而非是完美演出但現實中不存在的角色。
 
BP會過於依附他人而將助人者消耗殆盡,故之前總是先設好如何預防BP太黏人和消極攻擊(如說:我好想跳…),以便在清楚的結構下助他好好學習。
界線是一定要設,但會建議「主動迎擊」,直接透明、直球對決,與BP討論有什麼需求,然後怎麼給予必然的依附,容許碎片的轉換與挑釁。這真的非常難,因為不是人們一般的常態,常要繃緊神經、時刻提醒自己才做得到,更需要團隊分工,累的時候換手。
這也是BPD的治療裡需要團隊的原因,他需要多位父母的協同撫育,有一個主要的大家長,還有其他的叔叔阿姨,接著有些能諒解的同儕,一起面對生活的社會任務(如:上學)。
我們對孩子可以理解與諒解,但對BPD很難,因為他們被確診時已經長大,是高中生年紀,會以為他們該為自己負責,其實他們的心靈還是孩子。
BP無法靠自己,要有人帶,重新再成長一次(心智化理論),但怎麼帶、界線的設定(藉外在結構)都是大學問。實際帶在身邊的治療機會較多,但碰撞也多。
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  • 個人分類:亞斯伯格AS、過動特質ADHD及邊緣性人格BP整理專區
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  • 12月 10 週五 202116:39
  • 【實踐大學微風尋語電子報第44期】鬼打牆的愛情

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鬼打牆蠻常發生的,不只是談戀情。
愛與被愛是一體兩面,如果你過去缺乏被愛、感覺孤單,現在可以選擇「先去愛」,從付出與服務他人中學習同理與行動,從對方回饋中感受被愛;如果過去你總是在照顧人,那麼你要練習「被愛」,對關係信任並有所要求,懂得重視自己。如果還是覺得鬼打牆,找不出原因,請找專家幫忙,到學校諮商中心預約晤談。
鬼打牆的戀情是一種訊號,提醒我們此路不通,得停止陷入一直用力的盲目,回頭釐清因過去受傷而有的鬼遮眼,有意識地學習新的方式打通那堵牆。當你心中誕生自己生命的導演,關係模式就不會隨命運擺盪。
圖/pakutaso
鬼打牆:什麼鬼?什麼牆?
鬼打牆蠻常發生的,不只是談戀情。先來瞭解什麼是鬼、什麼是牆?
小孩在組合模型時,某組凹凸合併的零件推不進去,他解決問題的方式是「用力」,不成就「更用力」,然後「瘋狂用力」,他重複同一模式,只是力道不同。用力的結果把零件折斷了,小孩起先罵零件很爛,然後父母發現了,譴責他為什麼把零件弄斷,於是小孩也氣自己為什麼弄不好。小孩內化了那個標準,學父母譴責自己。
被罵並不會變聰明,下次小孩依然用同一模式,他以為多試幾次總會試到成功,而只要成功,心情就好了,是結果論者。
小孩看不見事情全貌,其實零件是「轉」進去的,他不懂還有別的解決辦法,於是只用舊方法,卻越做越失敗,累積更多挫折經驗。鬼打牆的感覺就是怎麼做都不會成功,乾脆逃避,可是又很想要,再試又失敗,乾脆壓抑,可是又很想要…重複循環之…其實就是單一模式盲目猛衝而已,當然結果也一樣。
把上述換成「戀情」也是如此,你換不同對象,卻總是同樣結果,你越是用力委屈自己,卻總是看走眼、吵不停、付出太多、被欺騙…可就算這樣,追尋一段歸屬是人類天性,還是希望有人能接受你,才會無法自拔。日本哲學家三木清說過「所有人類的惡,都源自於無法孤獨」,一直避免孤獨卻不斷失敗,最後會扭曲自己:「只要有就好了,其他的我都可以忍耐…」
所以你扭曲自己變成了鬼,還打不通感情與歸屬的那道牆。
 
原生家庭八點檔:「關係經營」的內在劇本
早期研究情感的心理學家哈洛(Harry Harlow)在1957-1963年以一系列的恆河猴動物實驗肯定了「愛與依附」的重要性,後期他的學生更發現沒有母親的小猴,除了餵奶與毛巾布外,成長過程還需要「接觸、動作及遊玩」三種與愛有關的行為,才能滿足靈長類動物的心理需求,也是社會學習與自我發展的基礎。缺乏動力的小孩背後都會發現他們與父母的連結薄弱,形體可以長大,然他們在心理上卻是孤獨的。
父母吵吵鬧鬧、一言不和、忍耐沉默,沒空呼應兒童情感,原生家庭成一齣八點檔,小孩是觀眾,每天都在猜父母的對峙是在幹嘛。小孩用他的小腦袋解讀表面演出,學到了衝突必須你死我活、憤怒必須破壞東西、隱忍必須忍到內出血,有些小孩覺得太恐怖了,從此閉眼不看愛情戲,有的乾脆離家找別的電視台。小明是位青年,他擔任公關時能言善道,但要進入親密關係竟自動卻步、感覺慌張,他說他可以交朋友,但不懂怎麼交女朋友,又渴望又恐懼…幾次談話下來才知道,小明的父母長年爭吵和家暴,永無安寧,這樣的關係嚇到他,以為談戀情是彼此相愛又互相傷害,他不想要這樣又想要有人陪,好是矛盾。
關係劇本是從原生家庭觀察學習來的,《社會性動物:愛、成就及性格》一書中,Dan P.McAdams主張孩童會發展出一套敘事調性,端看他們的童年經驗是好是壞而採納「凡事最後都會很美好或很糟糕」的假設,且將持續影響他們的一生。
每個人都會確認關係歸屬何在,接著才追求「自我成長」,而如此需求也是童年發展的歷程。「家」是安全基地,然後外出冒險得到成就與快樂,最後建立一個以自己為中心的新關係圈。
 
記得導演是你:嘗試愛與被愛,預備新的結局
你或許會說,可我的原生家庭就是這樣,父母不可能改變,那我該認命嗎?
不會的,意識到鬼打牆的現在,仍可以經由「刻意學習」改變內在劇本,不過你得先接受一路走過來的自己,無論好壞和傷痕累累,先說聲:辛苦了,但不會永遠如此。
回到小孩組模型的比喻,成熟的大人會以身教與言教,告訴小孩解決問題有不同角度,先好好觀察,然後改變方法或用工具輔助,不譴責他,下次小孩就會比較記得,再經由練習變成自己的習慣。有個實例是這樣,社工曾轉述我某案家的小三生姐姐以集點數的方式教導幼兒園弟弟,他正在納悶小學生怎麼知道這方法,才發現是當年我輔導過的案家,我教過姐姐的母親,而她兩年後改良了這個經驗。
怎麼走出鬼打牆的愛情?讓我們把成長中的歷練化為理想成熟的大人吧,像是有位導演在內心指揮調度一樣,教育另一面隱藏的受傷小孩。把感情需求提升到意識面接受它:「我確實在鬼打牆,但這一定有原因,我可以改寫這個劇本。」;不譴責自己或他人,而以不同角度問問題:「我怎麼表達『我要什麼』?」、「我怎麼跟對方溝通?」、「我要怎麼保護自己?」。
愛與被愛是一體兩面,如果你過去缺乏被愛、感覺孤單,現在可以選擇「先去愛」,從付出與服務他人中學習同理與行動,從對方回饋中感受被愛;如果過去你總是在照顧人,那麼你要練習「被愛」,對關係信任並有所要求,懂得重視自己。如果還是覺得鬼打牆,找不出原因,請找專家幫忙,到學校諮商中心預約晤談。
鬼打牆的戀情是一種訊號,提醒我們此路不通,得停止陷入一直用力的盲目,回頭釐清因過去受傷而有的鬼遮眼,有意識地學習新的方式打通那堵牆。當你心中誕生自己生命的導演,關係模式就不會隨命運擺盪。
 
刊登於【實踐大學微風尋語電子報第44期】:走出鬼打牆的愛情
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  • 個人分類:雜誌、網路專欄發表
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  • 12月 10 週五 202112:30
  • 【社會心理】心理成本:心理運作也有成本

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心理成本的運作方式,以「刻板印象」來說,是情緒強於理智,印象強於證據。情緒是天生本能,講求感受、快速反應,勝過理智必須靠學習、從錯誤中嘗試、找出原則,理智要花的過程太久了!因此自私的基因永遠是「自掃門前雪,莫管他人瓦上霜」。
一件事是兩面的,心理學家史金納的酬賞實驗告訴我們,知道心理機制的人類可以反過來利用它,而不是被制約。我們「主動設計」生活結構,利用心理成本的特性讓自己得到新的行動與經驗。
什麼是「成本」概念?心理運作也有成本
「成本」概念是:付出多少,預估能回收多少的盤算。
這不侷限商業行為,舉凡生命、心理的運作也會如此。生物生存的運作,也必須計算成本,才能在有限的資源下求生,因此從結論來推,已經存在的長期行為,是符合成本、經濟且利益的有效行為。
人類的心理運作也有成本,以「刻板印象」來說,與其要對陌生群眾做測試與區分,人們更習慣以「政治色彩」來快速、簡易區分這群人是否非我族類。刻板印象所使用的成本很少,使用起來方便,如果每件事都要認識、澄清、溝通,大腦將忙得不可開交,就自身利益而言也沒什麼好處,因此自私的基因永遠是「自掃門前雪,莫管他人瓦上霜」。
心理成本的運作方式,是情緒強於理智,印象強於證據。情緒是天生本能,講求感受、快速反應,勝過理智必須靠學習、從錯誤中嘗試、找出原則,理智要花的過程太久了!生物多順從生存情緒,成本也較低。例如野貓不信任非貓之外的物種很正常,看到人更要跑,如果是信任人類的貓,那多是長時間互動所累積而來的慣性,被調整了原先對人類的警戒。馴養要循次漸進才能干預最初的心理成本,讓心理重新運算:「接近那個生物,沒有傷害、還有食物,勝過自己去找半天還不一定有食物。那OK,試試看吧!」
 
心理成本的應用
認知心理學的研究發現,人們常有「認知偏誤(bias)」,這指的是在某些情況下人們會快捷思考,最初的錯誤資訊造成蝴蝶效應,最終產生理性或判斷上系統性的偏誤。像「基本歸因誤謬」是指我們常認為自己的失誤都是不得已,而別人的失誤都是不夠認真,類似雙標的「嚴以他人、寬以待己」。
以「遲到」來說,我們知道即使努力趕過來,也抵不過路上車禍堵塞,真是不得己的,但若是別人遲到,我們就會不加思索地判斷「為什麼他不試著鑽車縫或早點出門來解決問題呢」。不想多花時間聽別人解釋,這就是心理成本的概念──因為太麻煩了,乾脆本位主義。還有一項更貼切的「認知懶惰(cognitive lazziness)」,解釋了為何人們不願求新求變,因為學新東西都勞心勞力,他們不要那些過程。
人們不花成本思考,就會仰賴他人成果與決定,被牽著鼻子走,這樣的機制被發展出其他行為:
(1)行銷心理學:
最初賣即溶咖啡的廠商,即打出「家庭主婦能為先生在早上快速沖出好咖啡」的廣告詞,結果大受歡迎,解決了多數人的早餐選擇。
(2)政治印象與行為:
民眾對於政治,很少人會去聽完整的政見發表會,反而多來自對政治人物的印象、知名度、新聞塑造出的形象,並依此投票,是情緒上「跟隨人」而非理智上「根據自己查證的事實」。
(3)詐騙
詐騙者會以少少的刻板資訊,例如假法院助理來電後提供查證電話,讓受害者「方便詢問」,結果更掉入陷阱,被甕中捉鱉。
 
心理成本有其特色,但我們可以「主動設計與運用」
心理成本來自生存法則,因應資源,並服務個體的自利機制,本身並無對錯。
在生活上我也常這樣:「不想只為了做一件事而出門」,於是就待在家裡繼續宅;「不想多做什麼,因為多做對我沒什麼好處,多做還多錯」於是空耗時間、靜觀其變。心理成本是影響行為的一項因素,沒有足夠的好處不做、沒有立即回饋不做、思考太多的也不做,然後就被「受限」,養成「固執」的舊習慣。
同時另一方面若有別人幫我做了,我只要動動手指就能達成,那我大概就會(不假思索地)答應了。那究竟是性格懶惰或是認知系統懶惰呢?哈,通通都懶惰。
心理成本有其特色,但我們可以「主動」設計與運用。居家附近的牙醫診所很聰明,他們定期打電話叮嚀洗牙並順便問是否預約,我其實比較想去另一家,但這通電話打來減少了我的麻煩,就跟對方約了。想想,不用拿手機撥打、詢問、預約多方便啊,代價則是沒有自主、得到了次好的結果。
一件事是兩面的,心理學家史金納的酬賞實驗告訴我們,知道心理機制的人類可以反過來利用它,而不是被制約。我們「主動設計」生活結構,利用心理成本的特性讓自己得到新的行動與經驗,例如選擇標案時不是都用「最便宜」來決定,而是有品質的「最有利」標,於是「不想只為了做一件事而出門」,那我會改成這樣做──「列清單,安排自己要出門就順便一口氣做很多事」,提高自己出門的意願,做完後再犒賞自己。
人類與其他生物最大的差別就是「主動性」,我們的生活自己決定,而學習知識能成為我們如何設計生活的工具。過程當然是麻煩,不過也別擔心,我們不需要一天到晚那麼認真「主動設計」,我們有自由可以「被動承受」,想偷懶發呆也沒關係,重要的是無論主動或被動,我們都有所選擇。真實地選擇,就有真實地活著的感覺。
 
把成本與收獲的範圍擴大
心理成本是利己的,但其實也可以利他,重點在以系統面來看,把成本與收獲的範圍擴大,例如說我付出我的成本(假設是5),但對其他人而言卻是加倍的開心與收穫(他得到10),那麼就系統面而言,這成本被有效利用,我也覺得開心。像是「捐血」、「捐款」、「舉手之勞」等幫助他人的及時雨行為,丟出5得到10的收穫,雖然付出對自己沒有實質利益,但兩人以上同時愉快,都算是賺到了。心理成本就有這特性,「大家一起好」的不亦樂乎。
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  • 11月 26 週五 202115:33
  • 【系統設計個人淺見】大專校院個案爆量時,諮商系統再設計

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來諮商的學生爆量,校內外心理師值班時段幾乎全滿,等候名單很長,預約後要真正談到可能要一個月。個案一循環談6次,但無法確切執行。同時又有危機案影響排隊順序,要怎麼辦呢?
本文是個人淺見,從「諮商系統與制度」的設計調整起,試著區分輕重程度的個案,並讓其做選擇與各取所需,也減輕心理師後端諮商的負擔。
來諮商的學生爆量概況
1.校內外心理師值班時段幾乎全滿,等候名單很長,預約後要真正談到可能要一個月。
2.雖然規定個案一循環談6次,但若心理師覺得仍有危機結案不妥則會自動加長,無法確切執行。
3.優先順序:以個案的自殺意念多寡來區分排隊順序(危機者優先處理),但因有情緒張力的假警報,變成「常常被插隊」。有輕重無法區分的問題。
 
概念分析與調整
一、對個案族群的分析
(1)一般個案
(2)情緒張力大的急性個案(如:剛失戀的崩潰)
(3)危機個案、轉介個案(如自殺意念)
(4)長期追蹤個案,如確診憂鬱症、過去有自傷歷史等
(5)資源教室個案
 
二、調整系統定位:「以短期諮詢為主」
當個案爆量時,諮商系統需要調整定位,以解決「案主即時的現實問題」為優先,類似「焦點解決取向」,而非治療個案。
如此調整是在資源有限下,讓「多數人」能得到立即的幫助與舒緩。否則個案等太久,困難自行發酵,有的自己會好,有的則變得更糟糕──甚至進化成危機個案,結果就是心理師不斷處理危機個案,整個系統不斷送出新的危機個案。
 
三、初談(Intake)改為「事前問卷」
初談的功能,區分個案的狀態是坐落(1)~(5)的哪一類,同時也能藉由個案概念化,焦點協助(1)(2)類,先解決問題或宣洩情緒。
「初談」在國內常被認為是「收集資料」,彙整想談的主題,再由後端心理師接手,導致初談總由資淺的或實習心理師來做,這是不對的。「收集資料」可由精密問卷代替就行,資深的心理師才能在初談發揮作用,減少輕症者進入後端的長期諮商。有些個案真的只需要1~2次就好,幫他排6次的期程反會不好意思拒絕,結果變成遲到、請假等「婉拒」的行為化,影響其他人排隊入場的時間。
 
四、作法:系統的結構重新設計
1.個案類別縮減,僅有下列三類,其他的拆散歸類
(1)一般個案
(2)情緒張力大的急性個案(如:剛失戀)
(3)危機個案、轉介個案(如自殺意念)
2.預約諮商時分為兩種通道
類似迪士尼樂園的設計,將預約系統分為「A.一般排隊」及「B.快速通關」。
A.「一般排隊」:一個期程可談6次。僅可請假2次或無故未到1次,超過直接取消後續(當然也可以排到後只談2次)。
B.「快速通關」:一個期程只談2次,不可請假。
A通道跟原先一樣,不需變更,6次談完後可再到隊伍後方排隊。
B通道限定談2次就必須結案,然後也是再到後方排隊,但B通道因只談2次,因此可快速流動。B通道的功能是「問題諮詢」、「抒解情緒張力」,談的沒有那麼深,是焦點解決取向。
使用事前問卷來說明兩種通道的差別,並讓「選擇權回到個案身上」,讓案主自我評估狀態是什麼、需要哪種晤談,並預留等候的準備期。
事前問卷為下列題目:
@填寫基本資料、欲談的主題、對諮商的期許
@危機的自評(含自殺意念的自陳)
@說明兩種通道的機制與功能,請案主做選擇,然後等候
讓「選擇權回到個案身上」,他自己選對他有利的,而不是一律進了諮商系統才被評估。
分AB通道的設計,可以讓不同需求的個案,因不同的等候得到不同的諮商滿足,而這樣的區分也能讓心理師較快進入工作狀態,不必一直確認案主究竟什麼狀態。
3.「C.緊急通道」
緊急通道是心理師自己的權限,視情況決定多談幾次這樣,但是需明確規定次數(例如3次)。結構的設計才能幫助心理師下決定,類似法律判刑時法官需援用法條,有個範圍讓其遵守,然後法官個人裁量。
「D.高風險列管個案」,這類個案會打破所有規則,但需要開會研討共同認定。
4.一定會有的漏洞
任何系統設計很難完美,畢竟我們面對的是人,例如有人鑽漏洞,不過在系統的精密設計下,要鑽漏洞也要付出很高的心理成本,那些極少數就不必刻意去抓,可以個別再處理,主要目的達成就好。
 
結論
前端設計的好,也許複雜一些,但讓個案能有所選擇與負責,後端心理師也能有所預備(而非扛起所有責任);相對的,前端若太簡單,案主只要預約然後等通知,後端就要做很多很累的辨識才能處理。
有志要改變系統的人可以想看看,在組內會議上討論,趁學校寒暑假的時候來改。
也許系統設計無法減少來談的個案量(那要靠心理衛生教育),但絕對可以增加消化的速度,還比較好消化,也減少心理師在行政上的心理負擔。
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  • 11月 19 週五 202116:13
  • 如何邀請講師:「誠意邀請」

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基於自己曾是邀請者也是被邀請者,也曾做過邀請上的蠢事,故本篇來分享「如何邀請講師」,希望大家可以不必走冤枉路。
邀請講師首重「誠意邀請」,尤其是學校等公家單位講師費固定就是2000元/時,跟企業一場2萬元比起來,實在是請不動名氣講師,因此「誠意」是我們請講師來的關鍵性。「誠意」很抽象,但在邀請的過程中若有十足的準備,就能被看見,打動講師。
無論電話或信件邀請,請記住以下四步驟:
一、先說明自己是誰,來意為何
開宗明義直接講,是哪個單位、承辦人姓名,打算辦什麼主題活動。
#舉例:我是XX大學諮商中心OO心理師,下學期將辦理生涯講座,想邀請老師蒞校演講。
二、為何要邀請該位講師,是如何知道的
講生涯主題為什麼一定要找該位講師,得講出一番道理,例如是看了哪篇文章、哪場演講,覺得內容相當受用,所以想邀請該位講師,讓聽眾也能如沐春風。
邀請者的個人經驗要據實,能寫一點心得更好,講師會知道你是真有研究,不是敷衍。這很重要,因為錢很少,對講師的立場、論述有所理解與摘要就是誠意。
三、演講資訊
這裡條列式寫出來即可,盡量細節。
1.聽眾概況:
如寫「大學生,但過往報名會以設計學院學生為主。」比只寫「大學生」會好很多。另外學校場可能聽眾是非自願的,上課品質可能不理想,也需要事先說明。
2.場地:
形容一下座位分布、空間大小,可以附照片最好。
3.演講日期:
可以設一個區間請講師選,區間越長越好,另外要提早邀約,至少兩個月到半年前就要約。
不要本週約下兩週內就要講,這種約講師都會猜一定是前面的約被取消,臨時來找人的。如真需要講師緊急救援就,實話實說機會還比較大。
4.費用:
鐘點費計算方式、車馬費、接送與否、如何給付(是匯款還是現金?)
四、等待與回信:
邀約之後一般會有等待期,請至少抓2~3工作天,別心急自動放棄又發信找別人。我曾遇到有單位週六發信邀約,週日早上我回信時她說已經找別人且答應了,實在誇張。
講師回信後請繼續保持聯繫,可以約好演講前一個月再做細節聯繫。
 
電話訪問篇
1.如果是電話訪問的邀約
學生很常做報告,也會邀約要訪問心理師。
此狀況的邀約信前述都差不多,但有兩點要另外注意
(1)一個月前就要邀約
講師不是隨約隨可進行,他要排行程的,請盡早告知。有些學生急著交報告,今天約還限在下週前談完,搞不清楚誰是委託者了。
(2)訪問大綱準備好
訪問大綱指的是「準備好的題目」,舉例:『遇到身邊家人或朋友,時常情緒憂鬱,甚至出現自殘、自傷的狀況,有向其提供心理相關(醫療)資源,但他/她不想接受外界的介入,我該如何幫助他/她?』
要先做功課,在題目上呈現因果關係,一目了然,切勿資料一本原封不動地丟給講師,裡面還有其他訪問者的企劃。訪問不是在考講師!怎麼還要他自己找資料比對呢。盡可能寫清楚,講師沒那麼多時間這樣耗,這也是多數學生被拒訪的原因。
2.如果沒經費怎麼辦?
真的不能給費用也請誠實告知,可以加強誠意的部分,剩下的就看講師是否願意。若不是電話、網路,而是實體訪問,請帶伴手禮回饋講師,禮輕情意重,人家都花時間無償幫忙,簡單的表示是應該的。
 
我這篇比較重「誠意」的表現,網路上查其實也有很多介紹如何成功邀約的文章,大家不妨參照對看不同重點。
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  • 11月 12 週五 202109:38
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  • 11月 12 週五 202109:27
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