林仁廷心理師的社會心理講義

米歇爾（Mischel）「棉花糖實驗」~不是一直忍耐，就會成功
發現願意等待的，多數是生活條件較好的，因為經濟不於匱乏、場面看得多，他們從經驗中習得了更多的心理工具，以「轉移、替代及對未來的想像」面對棉花糖的誘惑，成功立基來自心理工具的多樣化應用，而非忍得比較久。
廣播單元音檔：8分
  

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霍斯特（Elaine Walster）低自尊與好感的實驗---恩情，不是愛情
一見鍾情可能是一時情迷、逃避挫敗的補償作用，這實驗等同勸世警語：「當你失戀時，小心！不要馬上進入下個戀情」
廣播單元音檔：7分
 

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謝里夫（Sherif）強盜洞公園實驗--團體間的衝突與合作
「競爭動機」來自在有限資源裡誰能拿得最多，競爭是雙面刃，能導致衝突也可以促進合作，比較重要的是，該如何使用競爭感讓人們彼此合作呢
廣播單元音檔：9分
  

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羅森漢恩（Rosenhan）假病人實驗，談標籤化的傷害
標籤化是狹隘與偏見的，精障者大多數受苦於內心強大的衝突而脫離現實，這是他保護自己的方式，並沒有故意傷人的理由。但我們多數人不清楚，也因害怕而不願理解，加上幾則標題聳動的新聞，選擇了驅離他們。

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哈洛（Harlow）的恆河猴實驗---有奶便是娘？不，愛是唯一
「肢體接觸」才是影響感情或愛的重要因素，而且完全凌駕於吸奶的生理需求：「有奶不算是娘，有愛才是」，後更說明「與照顧者的接觸、動作、遊玩」，才能滿足自我成長的心理需求。
廣播單元音檔：9分
 

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維克利（James M. Vicary）「潛意識廣告」實驗---潛意識廣告的騙局
潛意識也許想要，但不會選，會選的是意識這部電腦。
廣播單元音檔：10分

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柯柏（Kohlberg）的道德兩難故事：「道德」的發展與思辯
『如果你有三個孩子，但只有兩顆櫻桃，你要怎麼分？』
這是常見的生活情境題，你或許有以下方式：（1）猜拳決定（2）表現好的孩子吃（3）年長的讓年幼的，然無論哪種都帶有某項準則，且難免有人犧牲，當下沒得吃。
「道德」，便是我們如何產生準則和價值，以決定自己行動的對錯觀。

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史金納箱（Skinner Box）：執迷不悟是為了想掌握
賭博不理性，可是人們為什麼一直執迷不悟這類遊戲呢？心理上的「間歇性強化」，越是不固定時間、次數才得獎勵的事，越容易為人們所痴迷。
廣播單元音檔：10分
 

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霍桑效應（Hawthorne Effect）：人不是只為錢而工作
認為人是為了金錢才願意工作的，稱為「經濟人」，然而究竟還要什麼，人們才願意積極工作？
廣播單元音檔：12分
 

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劉文聰說：從小到大我都不喜歡「輸的感覺」
這不能怪他，因為輸的感覺真的很不好
不是輸不起
是它給了太多否定自己的訊息
【妄行流】不喜歡「輸的感覺」？
請把輸的感覺重新定義
讓我們為自己負責，也疼習自己的努力
輸，很難受，請允許它感到懊惱與悔恨，哭一哭、找人說一說
然後繼續前進你的目標。
＃輸的感覺
＃大哥沒有輸

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