這案子是民間與建設公司抗爭的官司。

建案場地齊聚兩派人馬,民間團體進駐在此以防建設公司動工。

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圖片來源:图库照片©luknaja#53589855

 

L騎腳踏車,我們原先分手,如今嘗試要復合。

我們在台中某條河川邊騎車沿途賞景,自行車道做得很漂亮。休息中心裡有一群高中生,一台販賣機,我研究販賣機許久,取巧拿了兩罐運動飲料,不用投幣。

騎車到某處,場景變成上課。

S(我的社會行動老師)在上課,對象是北一女學生。

下課休息時她叫我過去,說先前叫我寫的文章已經刊登,她叫三個人寫,我是其中一篇,算是比較重要的。那篇期刊的研究法是資料收集與研究,再從中發現某個討論議題。S說,後續要我去實際參與及觀察,再回報寫成後篇。

 

這案子是民間與建設公司抗爭的官司。

建案場地齊聚兩派人馬,民間團體進駐在此以防建設公司動工。

到這裡很遠,而這塊地也很大,範圍很廣,好幾塊荒蕪地與建一半的工地。大概是度假村的規模。

場地中心有帳棚、奚落的幾戶人家,持續生活著,儼然是小型社區,他們對抗建設公司炒地皮,訴諸法律行動。

民間團體借用了較完等的建築當辦公室,年輕人相當多。

整個工地雖亂,但也規劃出大人與小孩分別的場所,有供孩子玩的空地,他們玩小型推土機(有規劃過,並不會危險),我好奇去玩,不過差點玩到爆走,機器衝過柵欄,還好被一個以前做過立委的中年人阻止。他認出我是寫那篇期刊的人,很感謝我支持,為他們說話。

今天參觀結束後,中年人招計程車送我去坐車,並在車上閒聊。到火車站時,第一通電話來,是S的助理打來確認我參與的如何。原來S是要我每天參與,而不是一天參觀,我心頭一驚,要每天去啊?但也只能接受。第二通是L來電,已經在火車站等我了。我們見面時才發現L與中年人是學長學妹關係,中年人有耳聞過我們分手,便說「原來你們要復合了,哈哈」,這是挖苦嗎,我跟L也覺得好笑。

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林仁廷心理師的社會心理講義

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