林仁廷心理師
現為諮商心理師，工作迄今20年餘，目前服務於社區駐點諮商、社福機構、大專校院。主修社會心理學，專長發展心理學、男性成長及成人亞斯研究。經營FB粉絲專頁『社會心理，從他們到我們─林仁廷諮商心理師』

目前分類：情緒教育課 (28)

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2024-03-21 【創傷知情】創傷治療，尤其是來自父母的創傷。 (206) (0)
2023-11-07 【情緒障礙四類】需求不滿足、受傷難撫平 (98) (0)
2023-09-13 【情緒教育】如果有人向你求助，可是他沒有講得很清楚，他的情緒就開始來了怎麼辦？ (53) (0)
2023-08-10 【情感教育】「寄託與失落」：生命裡間接的、延遲的、行為的、不說的，寄附的愛 (44) (0)
2022-11-15 【關於情緒應對】：＃ADHD（注意力不足）＃ASD（泛自閉）及＃理想狀態的行為描述 (97) (0)
2022-10-24 【生氣續篇】好好生氣的預備動作 (79) (0)
2022-09-07 【情緒是老大】不甘願的情緒，需要被人看見 (158) (0)
2022-07-04 【情緒知能教育】情緒連通的地下水道 (90) (0)
2021-03-10 【依附關係】「被照顧的經驗」很重要，那是重視自己的起點，若是錯過了，就從現在開始學習 (339) (0)
2021-01-25 【妄行流】不喜歡「輸的感覺」？ (366) (0)
2021-01-08 【情緒知能】「溝通障礙」：是A中邪？還是B下蠱？總之，一定是某個人的錯？ (93) (0)
2021-01-08 【情緒知能教育】情緒初臨就像「吃芥末」 (288) (0)
2021-01-04 【情緒知能教育】「心意被糟蹋」好難受，怎麼辦？ (520) (0)
2020-12-09 【情緒知能教育】情緒種類與功能 (1702) (0)
2020-08-04 【情緒知能】「壊れた」心理性壞掉！ (1462) (3)
2020-07-24 【情緒知能】卡住的情緒，兩者都要顧 (1169) (0)
2020-07-14 【情緒知能觀點】情緒─認知觀點的五層級 (5400) (0)
2020-05-22 【情緒教育】『接納情緒』的味覺練習 (765) (0)
2020-01-08 【情緒辨識】割手自傷的情緒是什麼，及處理原則 (12931) (1)
2019-12-06 情緒發展層次（概念文） (846) (0)
2019-06-12 【實用技巧】針對情緒壓抑的人，『怒氣的表達與抵禦』練習法 (3037) (1)
2019-06-05 【書籍分享】《情緒之書》：『情緒』概念的種種 (224) (0)
2018-09-26 【情緒教育課】05-情緒臉譜分享活動 (8224) (0)
2018-05-25 【情緒教育課】04-情緒路徑的長短路與認知重構（下）──長路徑／認知重構 (801) (0)
2018-05-11 【情緒教育課】03-情緒路徑的長短路與認知重構（中）──承接情緒 (622) (1)
2018-05-01 【情緒教育課】02-情緒的長短路徑與認知重構（上）──短路徑 (921) (0)
2018-03-06 【情緒教育課】01-有關「情緒障礙」的思考 (7844) (2)
2018-01-03 【情緒教育課】面對直接與迂迴的「情緒勒索」，我們如何有選擇？ (1113) (0)