林仁廷心理師的社會心理講義

「哪有，我現在是碩士生喔，雖然修這課是第二次，但是知道生物課對心理學的重要性是什麼了。我會好好報告的。」

（一）

在學校聽課。是生物課。

我用下課時間及空檔玩電玩，是初級的，選取角色訓練累積經驗值，這並非是我第一次玩，只是在重複這個程序。這次是選取新角色：「肌肉男」，練習過肩摔招式（以前根本不會選）。後來有人找我敎他怎麼玩。

（二）

有學妹找我。

她是大一直屬學妹（但後來沒聯絡），她跟她朋友交給我一信紙，在左下方寫有小字：「給A，救命！快打開看。」原來不是給我的。

我說：「你這麼急直接給A不就得了。」

她們不理我，一邊聊天一邊上樓去了。

（三）

回到課堂。

明明是生物課，系主任竟坐在下面我旁邊位置。他好像才是這門課的老師，正在計算期中考及交報告的課表日期，但這非他專長。

另一位資深同學（修課多次，非學長）與系主任對話，勸他更改日期否則會與其他學科衝突，他們有幾分鐘在爭執哪些週數該做什麼。

教授還是猶豫，資深者說「不然問他（夢我），他也清楚這規矩。」

教授對我說：「你？你不是比周明璟（現實是記者轉明星，但這裡指很混、不專）還混嗎？」

「哪有，我現在是碩士生喔，雖然修這課是第二次，但是知道生物課對心理學的重要性是什麼了。我會好好報告的。」

教授說，「不如現在就來報告吧。」

「不，我還是那一週再報告。」我很心虛地。