有一種病，叫做「別人覺得你生病」，所以他被叫來了。「非自願」指的是當事人還沒想要進入諮商，除了被帶來，非自願的其他心理狀態是什麼，若能大致瞭解才能從他們的處境一起看待「被帶來的諮商時間內可以作什麼？」
我的目標是「讓他說話，彼此沒有壓力，完成這節諮商體驗」，當然沒有要達成什麼或符合帶他來的那個人的期望，這真的很重要，才能代表心理師立場是不受動搖的，這節諮商只有「你跟我」，有緣認識、說說話、聽聽故事，不要有壓力，心理師也是，不必給自己壓力，作能作且歡喜甘願的事，不要被非自願影響。要不要繼續談或進入諮商，最後只是個邀請，並尊重當事人的選擇。彼此越自在越好，若心理師被非自願者激怒了，就有可能什麼都不作等對方反應，結果浪費了這段時間。
「非自願案主」是誰
「非自願」指的是當事人還沒想要進入諮商，除了被帶來，非自願的其他心理狀態是什麼，若能大致瞭解才能從他們的處境一起看待「被帶來的諮商時間內可以作什麼？」，有時候，只是單純邂逅與聊天，投入種子，等待天時，不必一直帶著「改變」的使命感。【相關文章：《初次見面：踏入諮商室的基本類型》】
裡面成功的達人是「浩角翔起」，就是電視裡的明星，他們等級很高很受歡迎，浩子很兇，不同於電視形象，不喜歡我們這群弱小的人擋路；阿翔是大明星常有片子拍。一些前輩叫我們選邊，西瓜倚大邊，有一次在圓桌開會，阿翔說要找我拍片，前輩說那代表成功。
我在RPG的遊戲世界。
我是等級0的。
1.等級0的害怕。
我們一群人被安排躲到比較安全的避難所（房子），沒多久，災害的濃煙越來越多處，宛如龍捲風直立，越來越多越近。我們被通知要離開避難所逃向更遠的地方。
遠處正有重大災害發生，濃煙竄起。
我們一群人被安排躲到比較安全的避難所（房子），沒多久，災害的濃煙越來越多處，宛如龍捲風直立，越來越多越近。我們被通知要離開避難所逃向更遠的地方。
領隊是一位女士，不是救難隊員，只是被安排負責帶我們逃亡，我們之中有我的家人、老婆婆及一對年輕母子，這些我都認識，另外有些我不認識的。我們坐遊覽車離開。
在電影《墊底辣妹》裡，母親的愛是無條件的，沙耶加無論做什麼或不做什麼，母親都是允許且接受的。沙耶加與好友同歡作樂，化妝打扮、唱歌跳舞，就是她生活的全部。沙耶加雖然被愛，卻不確定自己有何優點，學習有什麼用，人生缺乏目標。
什麼是「父性」心理原則？「父性」簡單來說，是未來式的，是一種有條件的期待，因此會有計畫、秩序及延遲滿足等概念。如果拿來跟母性相對，父性則會顯得嚴格或有限制。因此「父親」與其說是種角色，不如說是代表「父性」的心理原則。「父性」教導與引導孩子走出家庭，走進社會，在人際領域生存，父親在前面帶頭陣與這個世界相處，成為一個榜樣，領著孩子向前。
父親缺席了，或者父性心理缺席了，孩子雖然可以被母愛無限包容，但難以長大，因為沒有人催促他脫離母體，向前邁進成為大人，可能就此成為「媽寶」。梶原千遠在《拒絕長大的男人》書裡說道：『會培養出「什麼都不想做」的男性的家庭，一定是父母雙方都缺乏父性，而且是嚴重缺乏。』
父親也需要被了解，主動和父親和解吧，我們來學沙耶加所做的事：（1）了解父親這個人（2）觀察求證（3）和解不一定需要語言。父親不是天生的，男人在心理學習的路上都是不容易的，如果父親能有機會被了解（或和解），即使笨又頑固的男人，一旦被溫柔對待，有了安全感，他也會開始學習，成為父親，並發揮父性的關鍵性與獨特。
那天她們又在走廊聊天，我在同樓層但不同空間寫資料，她們對話居然清晰地一清二楚在我耳邊。
我彷彿一直知道，過去離職的A同事在下面的樓層工作。那個樓層是國小，她離職後去哪裡工作。
我並不是真的那麼關心她的事，過去也不熟，但現在替她位置的B同事跟她能說能聊，她們偶爾在那樓層閒聊。我只是旁聽到一點點有關她的事情。那天她們又在走廊聊天，我在同樓層但不同空間寫資料，她們對話居然清晰地一清二楚在我耳邊。
原來，離職A同事跟她先生處不好，可能是婆媳問題（共事時她一直很高傲），一直生不出第二胎。她的黑髮即使去燙了金色捲髮，看起來也像褪色的褐髮，完全是她沒精神的關係。她感覺孤拎，雖然外表專業但沒有說話的對象，她向B同事說了很多生活上的細節與委屈（我沒有記下），但沒有哭只是抱怨，B同事雖然都在聽，但我也明白那也只是社交禮儀。
廟裡無神亦無招待人員，但有4種自助修行方式。我見到一些裹著浴巾的民眾來去自如（不是信徒，比較接近觀光客），也有一些當義工的素衣阿婆、阿姨。修行一切都要自己來。第一種方式是「泡澡」。是公共澡堂式的熱水澡，在2F，視野不錯，水算燙。
（一）
在鬧區附近的森林公園
一群人在排演，我也在其中，互不認識，演什麼不清楚
早期研究情感的心理學家哈洛（Harry Harlow）在1957-1963年以一系列的恆河猴動物實驗肯定了「愛與依附」的重要性，後期他的學生更發現沒有母親的小猴，除了餵奶與毛巾布外，成長過程還需要「接觸、動作及遊玩」三種與愛有關的行為，才能滿足靈長類動物的心理需求，也是社會學習與自我發展的基礎。缺乏動力的孩子背後都會發現他們與父母的連結薄弱，他們在心理上是自己一個人過生活。
缺乏動力的孩子怎麼了？
大四的學生來晤談，她壓力大到說不清楚，也不願麻煩別人，實在是走投無路才來試試心理諮商，她說，走進來需要相當大的勇氣。學生在新生入學時碰過一面，有印象，她個性獨立、堅強，認真向學，是領導人物。她知道該怎麼做，卻在畢業之際感到茫然、對未來一點動力也沒有；學生習慣自責，總覺不夠努力，人際關係有問題。她朋友多，但沒有信任的，她生活總是一個人面對，想辦法解決生活大小事，一路上明明還好，卻在畢業前感到洩氣，不知道該為了什麼前進，她出現憂鬱傾向，也想到死亡。說到她的原生家庭，她說父母認為她年輕氣盛、不懂圓融，給的建議不是潑冷水就是批評，她不禁懷疑父母真認識她這個人，在作些什麼嗎？所以即使心情低落，也會向他們求援。
學生的主訴並不清楚，但明顯地喪失動力，對人生興趣缺缺，生活裡每件事都變成壓力了。缺乏動力的孩子近年遽增，有的國高中就沒有活力，生活缺乏目標、早早放棄，有的知道該作什麼卻提不起勁，表現不好更加自責。這些莫名的無心無力是怎麼回事？其實有一個共通點：「孩子在心理上是一個人長大。」
那是開門暗號，然後我尾隨進入了那黑暗的涵洞。
我每週會在學校值兩個夜班，很是無趣，但值班時固定會有兩位美女來遞送例行公文，其中一位長的像明星隋棠，雖然並無交集，但勉強可接受這樣的日子。
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有一晚我去稍遠點的廁所時，剛好看到人事室的L（資深人物，很政治、刻板公務員，我認為他是爛人）在跟資源回收部拿累積的舊自由時報，那是一種暗號，我曾在廁所裡聽過。
一路上都在趕時間，明明白天很短的展示區，卻在晚上跑好久、好遠。
跟阿嬤及家人去東京，看日本的古蹟設計。
古蹟展示是仿古的，排列順序分為火車站、廣場、公車及機場四大塊造景，參觀後也就算是看過了。
晚上又經過這裡，我們趕著銜接交通工具，於是往前去搭火車。由於白天來過，是熟悉的地形才對，心想距離不會太遠。沒想到竟要跑步搶搭火車，火車還差點開走，接著在廣場快走趕時間（感覺走了好遠），再轉公車，再跑去機場。一路上都在趕時間，明明白天很短的展示區，卻在晚上跑好久、好遠。
當一個人向另一個人提起不存在之物，難道真要那麼快地診斷是「思覺失調症」裡的幻覺嗎？
「幻覺」只是一個代罪羔羊或代名詞罷了。
即使是精神病，也有其邏輯原則及情感需求可循，在我們理解幻覺的起源與邏輯後，我覺得，最重要的是：「先關注他的故事」。
他來諮詢精神藥物的影響。因為副作用太多想自行停藥，講著講著就順帶出他的困境與故事。那個挫折從10年前開始，越滾越大，整天膽顫心驚、生活封閉、沒有說話對象…「那個人」便是這樣侵入他的世界。「那個人」處處設陷阱讓他出糗、監聽跟蹤、聯合陌生人找他麻煩。「那個人」只有一個名字，甚至連臉孔都沒有，可悲的是，在他窮苦危急之際，也只想到跟那個人說話，希望借點錢，而那個人毫無憐憫地嘲笑他：「你憑什麼！」。6年前他看免費的心理諮詢，心理師說：「這裡沒辦法處理，你得去大醫院。」，到了醫院，醫生聽到那個人的存在，也馬上開藥。每個人都說他有幻覺、幻聽，每個人都叫他先服藥，穩定了再說，他感覺大家都認為他發瘋，藥效又無效，於是來問我，一個新的心理師，該怎麼辦。
00.心理諮商指南 (2)